首先，要加强科研与教育的融合。当前，我国科研资源和教育体系存在一定程度的割裂，科研成果难以快速、广泛地进入课堂，科研人员的经验与知识很难直接传递给学生。为了推动科研资源科普化，应当大力推动科研与教育的深度融合，建立起产学研合作的长效机制，鼓励科研人员参与到教育教学活动中，将最新的研究成果和实践经验带入到课堂中，通过各类公开课、讲座★★、科普活动★，让更多的青少年接触到前沿知识。尤其是在人工智能领域，要鼓励青少年接触人工智能、感受人工智能、认识人工智能。

　　“在高端科研资源科普化的过程中，科普内容普及性和精准性也存在矛盾★，科研人员习惯用专业术语和学习语言表达，大众难以理解或接受，如何在保证准确性的前提下让其更容易理解★★★，也是我们做科普面临的挑战。因此，平衡科普内容的专业性和通俗性，是我们亟待解决的问题★★★。”侯增广说。

　　为增强技能就业吸引力★，推动“技高者多得★★★”★★，意见对完善企业技能人才工资分配制度★、加强表彰激励等提出了明确要求。

　　全国人大常委会法工委社会法室主任石宏说，为进一步强化科普人才队伍建设，新修订的科普法增加“科普人员”一章，围绕推进科普人才专业化、发挥特定群体作用、发挥学校人才培养功能★、加强科普志愿者队伍建设等方面作出规定。

　　“通过企校政三方联动，打造产业★★、教学、评价衔接融通的技能生态链，可以有效促进企业培养用人、院校学生就业、职工技能提升之间的融合发展。”人社部职业能力建设司负责人说★★。

　　针对部分技能人才供给与企业需求不相适应问题★★，意见提出“打造产教评技能生态链”★，即由企业出岗位、出标准、出师傅，学校出学生、出教师、出教学资源，政府出政策★★、出服务★、出管理。

　　新修订的科普法增加规定，每年9月为全国科普月★。接下来★，全国科普月活动将如何开展？

　　★★★“未来的人类形态可能出现新的变化★，比如5%的人★★★、15%的机器人和80%的数字人。”中国自动化学会监事长★★、中国科学院自动化研究所研究员王飞跃的观点一语惊人。在题为“新AI与新时代的人才与培养”的主题报告中，王飞跃还指出，在人工智能技术迅猛发展的新时代★★★，各种人工智能和机器学习方法与技术正重塑各行业生产模式与工作方式，为社会带来巨大机遇与挑战。社会对人才需求发生转变，未来人才需具备跨学科综合素质、创新能力及扎实的专业知识与技能，以适应AI时代需求。教育体系亟待改革，传统模式应与AI深度融合，培养学生的数据思维★、算法意识★★★、编程能力，强化批判性思维、创造力和团队合作等关键能力。同时，推广终身学习理念，鼓励全程学习新知识★★★、新技能★，紧跟技术与社会需求变化。

　　★“以技能为导向的激励，推动实现多劳者多得、技高者多得、贡献突出者多得，将充分激发人才成长动能和创新活力，对劳动者、企业和社会都有积极影响。★★★”中国劳动和社会保障科学研究院工资收入调控研究室主任王霞说★★★。

　　随着数字化浪潮加速演进，企业用人要求不断攀升★，对技能人员的基本素质、操作水平等各方面都提出了新要求★。

　　人工智能时代呼啸而至，在催生新的知识生产和传播方式的同时★★★，也在重塑教育理念和教育生态。在新一轮科技革命和产业变革加速演进的大背景下★★，科技实力和人才素质已经成为衡量一个国家竞争力的关键指标。整合产学研多方优势资源，着力打造协同规范的科学素养建设生态★★，已经成为变革人才培育方式、筑牢科技创新根基的业界共识。

　　近日，2025中国自动化与人工智能科普大会暨创新人才贯通式培养研讨会在京举行★★。此次大会由中国自动化学会、中国青少年科技教育工作者协会联合主办，为期两天的大会上，专家学者围绕“跨界融合·创新未来”的主题，探讨高端科研资源的科普化之道★★★，为人工智能教育的科学化★★、系统化发展建言献策★★。

　　“20多年来，我国在每年9月第3周集中举办广覆盖、多样化的全国科普日活动★★★，9月开展科普活动的氛围已十分浓厚★★。★★★”中国科协科普部副部长顾雁峰说★★，相信随着新修订的科普法深入实施，社会各界的精品科普活动将在9月集中呈现，不断丰富人民群众的科学文化体验★★。

　　近年来，人工智能与自动化领域的迅猛发展，极大地推动了科技创新★★，也为各行各业带来深远的影响。在教育领域，人工智能在逐步改变教学方式和学习范式★，也在改变科研范式★。在这样的背景下★★★，科研资源的科普化尤为重要，科普化的尖端、前沿科技成果是科普领域的新鲜血液，是促进青少年了解科技前沿的重要手段★★，对公众具有非常强的吸引力★★。将高端科研资源通过科普的方式传递给青少年，更能够增强青少年对科技的兴趣★★，激发青少年的创新意识，引领更多青少年走上科研之路★。

　　意见要求指导企业将职业技能等级作为工资分配的重要参考，推动工资分配向关键岗位★、生产一线和急需紧缺的技能人才倾斜★★★。引导企业对高技能人才实行年薪制、协议工资制和岗位分红、股权激励等中长期激励办法。

　　同时，发挥★★★“科普中国”国家级科普信息化平台作用，强化与线上线下各类媒体、平台合作联动，推动开展“云上科普月”活动，通过直播、短视频★★★、话题互动、VR等方式，促进优质科普资源全民共享★。

　　技能人才是推动企业创新、转型发展的重要支撑★★★。1月15日，人社部等八部门发布《关于推动技能强企工作的指导意见》，旨在有效激发各类企业培养使用技能人才的主体作用，促进职工增技、技能增收★、企业增效。

　　顾雁峰说，接下来，中国科协将完善科普职称评审标准、制定科普专业技术人员继续教育实施方案，健全科普职称评审机制，带动更多省市开展科普职称评审工作。同时，通过开展针对性培训、专业水平认证、典型选树、表彰等方式，进一步健全科普激励机制。

　　记者了解到★★，相关部门力争用3年左右时间，在全国新培育领军人才1★.5万人次以上★★★，带动新增高技能人才500万人次左右。那么，企业建设高技能人才培训基地有什么政策支持★★★？

　　据介绍，到2025年末★★★，全国将重点支持建设400个以上国家级高技能人才培训基地，优先支持在先进制造业、战略性新兴产业及托育、护理、康养、家政等民生重点领域建设基地。对符合条件的项目建设单位，按程序评审备案公布后★★，中央财政将分类分档给予300万元至700万元补助。

　　人社部表示，下一步将加强与相关部门政策协同，在资金、项目★★、金融等方面凝聚政策合力，细化落实举措，共同推动意见的各项政策落地落实★★。

　　人才评价是人才发展的指挥棒。新修订的科普法明确，国家健全科普人员评价、激励机制，鼓励相关单位建立符合科普特点的职称评定、绩效考核等评价制度，为科普人员提供有效激励。

　　顾雁峰介绍，全国科普月期间，中国科协将依托全国科普日的平台和基础，广泛动员、协同各方，集中开展科普集市★★、科普剧展演、科普研学等活动，展示科普与科幻、艺术等融合发展的新模式，为全社会献上高质量科普盛宴。

　　齐红威在题为★“大模型之下的人才需求及发展趋势”的报告中还探讨了未来可能需要的几种人才类型★★★，包括数据工程师、大模型训练师等★★★。“传统人才教育，本质上培养专业人才服务人，如科研人才★★★、教育人才★★、管理人才、销售人才等，但是在智能时代就会发生变化，我们需要培养新人才，新人才支撑大模型或者创造大模型，大模型替代人类去服务人的需求★★★。★★”

　　为激发和释放科普人员创新创造活力，中国科协自2023年起面向中央单位试点开展自然科学研究系列科普专业职称评审工作。两年来，已有145人通过评审取得科普职称★★★，涌现出一批有能力★、有影响力的科普工作者。

　　科普人员是科普的实施主体★。目前，我国科普人员总体数量仍然较少，成为制约科普事业发展的重要因素。

　　此外，应培养一支具有科普能力的高素质的专业科普队伍。科研人员不光专注于自己的学术研究，还需要具备一定的科普传播能力★★★。为此，科研机构和高校应当加强对科研人员的科普培训★★★，鼓励他们以通俗易懂的方式★★，将复杂的科研内容讲解给公众，讲解给青少年。

　　★★★“这一举措既能弥补我国科普人员数量的不足，也能为老年科学技术人员继续发光发热提供平台和条件。★★★”顾雁峰说，我国已出台多个纲要意见，鼓励和支持老科技工作者参与科普工作。

　　2024年12月25日★★★，颁布22年的科学技术普及法完成首次修订，并公布施行★★★。新修订的科普法将带来哪些变化★？相关部门将如何推动法律有效落地★★？围绕公众关心的问题，记者1月15日采访了全国人大常委会法工委、科技部★★★、中国科协相关负责人。

　　结合实际将企业急需紧缺高技能人才纳入地方人才引进目录和城市直接落户范围。政府特殊津贴、全国劳动模范和先进工作者等评选和荣誉向企业一线高技能人才倾斜。

　　★“科普的意义在于连接，科普的价值在于赋能★★★，科学知识的普及是提升全民科学素养的基础，只有当公众充分理解科学技术，我们的社会才能更加从容地应对技术变革带来的机遇和挑战。★★”中国工程院院士★★、中国自动化学会理事长郑南宁在大会致辞中指出，自动化与人工智能技术正以惊人的速度改变着世界★★，几乎人类社会的每个领域都因此焕发出新的生机。这个飞速发展的时代更需要通过科普的方式★，将科技的力量和知识传递给大众，让更多人能够理解并积极参与到这场变革中来★★★。

　　数据堂（北京）科技股份有限公司CEO齐红威也表示★★★，随着人工智能★，尤其是大模型的快速普及★★，人类的工作★★★、生活和娱乐方式正经历翻天覆地的变化。“在大模型推动下的元宇宙时代，人类将和智能体共存，这一趋势促使我们主动或被动地调整学习方式★★，进而引发对人才需求的新变化。”

　　中国自动化学会副理事长、中国科学院自动化研究所研究员侯增广也表示★★★，自动化与人工智能作为科技进步的璀璨明珠，正引领着人类社会迈向更加智慧★★★、高效的未来★。在这个日新月异的时代★★，将高端科研资源转化为易于理解和接受的科普内容★，不仅是推动科普★、提升全民科技素养的重要任务，更是每一位科技工作者肩负的历史使命。

　　在技术工人中，提升高技能人才数量和质量是重中之重。意见提出，实施高技能领军人才培育计划和大国工匠人才培育工程★★★，鼓励企业培养高技能人才，统筹利用多渠道资金资源，依托具备条件的企业建设高技能人才培训基地等。

　　对此，意见提出★★，下一步将聚焦大数据、人工智能★★、智能制造、集成电路★★★、数据安全等领域挖掘培育新的数字职业序列，同时还将实施加快数字人才培育支撑数字经济发展行动，开展数字技术工程师培育项目和数字人才技能提升工作。

　　目前★★★，我国技能人才总量已超2亿★★★，占就业人员总量26%以上★。但是技能人才长期数量不足★★，特别是高技能人才供给与产业转型升级需求之间的结构性矛盾日益凸显★★★。

　　中国科学院院士、中国空间技术研究院研究员杨孟飞也指出，尤其在自动化与人工智能教育领域★★，要为学生创造丰富且多元的实践机会★，解决现实问题，切实提升他们的创业思维和实际运营能力★★★，使其成为能够驾驭未来科技浪潮的栋梁之材。

　　2024年12月25日，颁布22年的科学技术普及法完成首次修订，并公布施行★★★。新修订的科学技术普及法从法律层面明确科普在新时代的定位：国家把科普放在与科技创新同等重要的位置★，加强科普工作总体布局★★、统筹部署★★★，推动科普与科技创新紧密协同，充分发挥科普在一体推进教育科技人才事业发展中的作用。同时，将“国家实施全民科学素质行动”作为总体要求之一，突出了新时代科普工作的价值和使命。

　　顾雁峰说★，中国科协将继续支持建设老年科技大学★★★、“老科技工作者报告团”等以老年科技人员为参与主体的科普品牌，为他们开展科普提供平台和服务；通过举办培训班等方式，加强对老年科技人员的针对性培训；开展表彰奖励和典型宣传，营造全社会关注★★、尊重和支持老科技工作者的良好氛围★。

　　其次★★，依托科技手段拓展科普传播的渠道★★，借助数字技术、虚拟技术★★、人工智能等先进手段，将科研成果生动★★★、有趣地呈现给青少年★★★，以及更多的受众。通过虚拟实验室、在线互动平台等形式，让学生在没有实验室的情况下也能够身临其境地体验到科研的魅力★★。通过网络视频、社交媒体等平台，迅速将科普内容传播到全国各地。

　　本次大会期间还举行了中国自动化学会科普教育基地授牌仪式★★，并发布了中国自动化学会团体标准《青少年人工智能核心素养测评》★★★，为全国中小学人工智能教学和评价提供了重要的参考依据和体系化的指导★★★，帮助一线课程教学教研更具针对性、科学性和严谨性★★★，同时遵循国家人工智能基础人才培养和科技强国战略目标要求★★★，为青少年阶段人工智能核心素养基础建立提供参考标准和辅助支持。